Claude Frasson

Claude Frasson

Professeur honoraire d'informatique, Université de Montréal, Canada

Participe à:

Évolution de l’Intelligence Artificielle : des systèmes de tutorat intelligents à l’assistance artificielle personnalisée
Curriculum

Claude Frasson est professeur honoraire au Département d'informatique et de recherche opérationnelle de l'Université de Montréal, où il dirige, en tant que professeur associé, le laboratoire HERON qu'il a fondé il y a de nombreuses années (Higher Educational Research ON tutoring systems).

Il a obtenu le Doctorat d’État en Informatique à l’Université de Nice en 1981. Son activité scientifique se situe à l’intersection de l’intelligence artificielle, de l’éducation et de l’interaction homme-machine. 

Son activité industrielle comprend les reconnaissances suivantes : il a été nommé expert pour les Nations Unies, expert pour le Ministère des Finances canadien sur des projets industriels, membre du Conseil d'administration de Bell Canada et Northern Telecom, et responsable de nombreux projets de recherche avec l'industrie. Il est actuellement engagé dans des projets de recherche sur l'intelligence artificielle dans le domaine aéronautique avec Bombardier.

Depuis plus de trente ans, il s'occupe de systèmes de tutorat intelligents, intégrant intelligence artificielle, pédagogie, ingénierie des connaissances et technologies pour l'apprentissage. En 1988, il a fondé la conférence internationale Intelligent Tutoring Systems (ITS), contribuant à la croissance de la communauté scientifique dédiée à ce domaine. Il a également promu et dirigé le GRITI, groupe de recherche interuniversitaire sur les tuteurs intelligents qui a réuni sept universités du Québec. 

Ses intérêts de recherche comprennent l’intelligence émotionnelle, l’interaction cerveau-ordinateur, la réalité virtuelle et l’intelligence augmentée. En particulier, il étudie le rôle des émotions dans les processus d’apprentissage et de mémorisation, en explorant l’utilisation de technologies capables de reconnaître les états cognitifs et émotionnels et de soutenir l’acquisition des connaissances. Ses recherches incluent le développement d’environnements immersifs et de systèmes de soutien basés sur l’analyse de l’activité cérébrale. 

Il est auteur et coauteur de centaines de publications scientifiques, a présidé de nombreuses conférences internationales et a participé en tant qu'intervenant invité à des rencontres dédiées à l'intelligence artificielle, aux technologies éducatives et aux neurosciences. 

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