Claude Frasson

Claude Frasson é professor honorário no Departamento de Informática e Pesquisa Operacional da Universidade de Montréal, onde dirige, como professor associado, o laboratório HERON que ele fundou há muitos anos (Higher Educational Research ON tutoring systems).

Obteve o Doctorat d’État em Informática pela Universidade de Nice em 1981. Sua atividade científica situa-se na interseção entre inteligência artificial, educação e interação pessoa-computador. 

Sua atividade industrial inclui os seguintes reconhecimentos: foi nomeado especialista para as Nações Unidas, especialista para o Ministério das Finanças canadense em projetos industriais, membro do Conselho de Administração da Bell Canada e da Northern Telecom, e responsável por numerosos projetos de pesquisa com a indústria. Atualmente está envolvido em projetos de pesquisa sobre inteligência artificial no setor aeronáutico com a Bombardier.

Há mais de trinta anos dedica-se a sistemas tutores inteligentes, integrando inteligência artificial, pedagogia, engenharia do conhecimento e tecnologias para a aprendizagem. Em 1988, fundou a conferência internacional Intelligent Tutoring Systems (ITS), contribuindo para o crescimento da comunidade científica dedicada a este campo. Também promoveu e dirigiu o GRITI, grupo de pesquisa interuniversitário sobre tutores inteligentes que envolveu sete universidades de Quebec. 

Seus interesses de pesquisa incluem inteligência emocional, interação cérebro-computador, realidade virtual e inteligência aumentada. Em particular, estuda o papel das emoções nos processos de aprendizagem e memorização, explorando o uso de tecnologias capazes de reconhecer os estados cognitivos e emocionais e de apoiar a aquisição do conhecimento. Suas pesquisas incluem o desenvolvimento de ambientes imersivos e sistemas de suporte baseados na análise da atividade cerebral. 

É autor e coautor de centenas de publicações científicas, presidiu numerosas conferências internacionais e participou como palestrante convidado em encontros dedicados à inteligência artificial, às tecnologias educacionais e às neurociências.