Focus de la conférence WT 2009

Le défi de préparer la "génération 2015" au monde futur nécessite la promotion de compétences basées sur l'intégration des connaissances propres aux disciplines formelles, telles que les mathématiques et la logique, et celles issues des sciences humaines telles que la psychologie, les sciences sociales, les sciences cognitives, la pédagogie, l'anthropologie, la linguistique et les études littéraires. Les technologies, en raison de leur transversalité avérée, peuvent représenter un terrain de rencontre idéal et de collaboration de ces savoirs à partir d'une approche holistique dans la vision et la résolution des problèmes.

Il est donc nécessaire de motiver les nouvelles générations à faire des choix professionnels basés sur cette transversalité et à soutenir l'acquisition de connaissances et de compétences grâce à des parcours d'apprentissage adaptés, qu'ils soient formels (école et université) ou informels.

D'autre part, le monde de l'entreprise dans sa transformation de la centralité du produit à celle du service, exige des professionnels tenant compte des besoins de la personne, de l'environnement, des interactions sociales, de la solidarité, des valeurs. Par conséquent, la même forme d'innovation doit être introduite comme une "bonne pratique" dans l'administration publique.

Les femmes ont non seulement démontré être des utilisatrices attentives des technologies, exprimant une grande sagesse et créativité pour les adapter à leur système de relations sociales et aux exigences de durabilité, mais aussi savoir apporter une contribution de plus en plus importante à la création de technologies et à l'introduction d'innovations. Il est donc fondamental d'augmenter le nombre de femmes considérant les technologies, quel que soit le métier qu'elles ont choisi, comme un terrain et une opportunité pour développer des compétences et de l'innovation.