Marco Gui

Professeur associé au Département de Sociologie et de Recherche Sociale, Université de Milan Bicocca.

Marco Gui est professeur associé au Département de Sociologie et de Recherche Sociale et travaille dans le domaine de la Sociologie des médias.

En particulier, il s'est intéressé à "l'inégalité numérique" et aux "compétences numériques", en particulier chez les jeunes. Son livre "A dieta di media. Comunicazione e qualità della vita", publié par il Mulino, aborde la pertinence sociale de certains effets secondaires de l'hyperconnexion.

Marco Gui a publié plus de quarante articles scientifiques dans des revues italiennes et internationales importantes (telles que Social Science Computer Review, New Media&Society, Economics of Education Review, First Monday, Journal of Media Economics, Policy&Internet). Il est régulièrement relecteur pour de nombreuses revues internationales dans le domaine de l'analyse sociale des médias numériques.

Il a coordonné plusieurs recherches sur l'utilisation des médias numériques parmi les élèves des écoles secondaires, financées par le Ministère du Développement Économique, la Présidence du Conseil des Ministres, la Région de Lombardie, la Région de la Vallée d'Aoste et l'IPRASE du Trentin. En collaboration avec ces institutions, il a contribué à développer les premiers tests de compétence numérique statistiquement rigoureux en Italie (voir Gui et Argentin, 2011; Pagani et al., 2013).

Il est coordinateur du Centre de Recherche "Bien-être Numérique" ( www.benesseredigitale.eu ), qui mène différents projets de recherche sur la qualité de vie dans la société en ligne. L'un d'entre eux, lauréat de l'appel à projets de l'Université Bicocca "Innovation Project Grant", est cofinancé par l'Université Fastweb S.p.A. et prévoit une action de recherche et de formation des enseignants du secondaire sur le développement de la conscience dans l'utilisation des médias numériques.

Il est membre de l'ICA (Association internationale de communication), de l'ECREA (Association européenne de recherche et d'enseignement en communication) et de l'AIS (Association italienne de sociologie).

• les différences individuelles et sociales dans l'utilisation d'Internet;
• la qualité de vie numérique;
• la numérisation de l'école et de l'éducation.