Données
Événement réservé à la Banca Mediolanum
28 janvier 2018 - Microsoft House
Viale Pasubio 21, Milan Aujourd'hui, la grande majorité des activités de programmation se fait par l'assemblage de composants dans des contextes hautement interactifs. Cette activité est exercée à différents niveaux par tout le monde (par exemple, nos enfants et petits-enfants avec leurs téléphones portables). C'est pourquoi la culture, l'art, la créativité, le raisonnement hypothétique, l'innovation, l'invention deviennent l'objectif prioritaire. La différence entre un algorithme et un robot est que ce dernier, dans son essence, est un système interactif. Pour cette raison, Women&Tech - Association Femmes et Technologies* promeut ROBOTLAB, des ateliers de codage et de robots dans le cadre du projet FutureCamp Europe : New Jobs for the Future. Dans cet atelier, il sera possible de construire des modèles mécanisés avec des briques LEGO et de leur donner vie à travers le codage ! Cela peut sembler être un jeu, mais c'est en réalité une activité éducative complexe, capable de développer plusieurs compétences différentes en même temps. Cela amène les étudiants à s'interroger systématiquement sur la réalité, en observant les phénomènes, en formulant des hypothèses et en créant des solutions concrètes à des problèmes inspirés de la vie réelle. En effet, LEGO Mindstorms EV3 rend l'apprentissage de la robotique éducative, du codage et des sciences intéressant et amusant, grâce à des projets pratiques dont les enfants comprennent immédiatement la valeur. Il aide à l'enseignement de la robotique éducative, des sciences, de la technologie, de l'informatique et des mathématiques. Il soutient l'enseignement du codage, de la pensée computationnelle et des compétences numériques. Il facilite l'acquisition de différentes compétences spécifiques dans le domaine technique et scientifique : collecte et interprétation des données, création de démonstrations scientifiques, acquisition, évaluation et partage d'informations scientifiques au sein de la classe. Il renforce la résolution de problèmes, la pensée critique, les compétences en communication et en collaboration.
28 janvier 2018 - Microsoft House
Viale Pasubio 21, Milan Aujourd'hui, la grande majorité des activités de programmation se fait par l'assemblage de composants dans des contextes hautement interactifs. Cette activité est exercée à différents niveaux par tout le monde (par exemple, nos enfants et petits-enfants avec leurs téléphones portables). C'est pourquoi la culture, l'art, la créativité, le raisonnement hypothétique, l'innovation, l'invention deviennent l'objectif prioritaire. La différence entre un algorithme et un robot est que ce dernier, dans son essence, est un système interactif. Pour cette raison, Women&Tech - Association Femmes et Technologies* promeut ROBOTLAB, des ateliers de codage et de robots dans le cadre du projet FutureCamp Europe : New Jobs for the Future. Dans cet atelier, il sera possible de construire des modèles mécanisés avec des briques LEGO et de leur donner vie à travers le codage ! Cela peut sembler être un jeu, mais c'est en réalité une activité éducative complexe, capable de développer plusieurs compétences différentes en même temps. Cela amène les étudiants à s'interroger systématiquement sur la réalité, en observant les phénomènes, en formulant des hypothèses et en créant des solutions concrètes à des problèmes inspirés de la vie réelle. En effet, LEGO Mindstorms EV3 rend l'apprentissage de la robotique éducative, du codage et des sciences intéressant et amusant, grâce à des projets pratiques dont les enfants comprennent immédiatement la valeur. Il aide à l'enseignement de la robotique éducative, des sciences, de la technologie, de l'informatique et des mathématiques. Il soutient l'enseignement du codage, de la pensée computationnelle et des compétences numériques. Il facilite l'acquisition de différentes compétences spécifiques dans le domaine technique et scientifique : collecte et interprétation des données, création de démonstrations scientifiques, acquisition, évaluation et partage d'informations scientifiques au sein de la classe. Il renforce la résolution de problèmes, la pensée critique, les compétences en communication et en collaboration.
